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童程童美少儿编程培训机构
全国服务热线:400-6062-502

童程童美少儿编程课程,面向青少年儿童,依托达内 教育集团16年IT编程教育经验和上千名精英教研团队等教育资源优势,研发出一套系 统的少儿编程课程体系,内容涵盖少儿启蒙编程(Scratch)和少儿趣味编程 (JavaScript、HTML、CSS、Java等),能够实现不仅仅让小孩学会编程,更希望通过 他们的中小学阶段的培训激发他们对程序的认识和热爱,激发他们对计算机和it互联 网的认识和热爱。同时培养编程思维,提高中国孩子的综合能力和素质。课程流动课 堂目前以走进全国130多所中小学公立校,受到教育界和学生?#39029;?#30340;高?#28909;?#21487;。

编程教育我们总能一步

2002年,我们开始为中国大学生提供职业编程教育2015年,我们开始为中国青少儿提供趣味编程教育
  • 美国上市公?#22659;?#21697;

    童程童美由成立16年、累计培养了60万IT互联网软件人才、在美国上市的IT教育集团达内倾力打造。
  • 专家设计课程

    童程童美系列课程均由达内创始人、CEO、软件设计师韩少云带领达内教学总监设计开发完成。
  • 线下线上一体教学

    国内线下线上一体的编程教育?#25945;ǎ?#32447;下校区遍布50多个城?#26657;?#24050;有180余家,线上学习?#25945;?#35206;盖全国。
  • 趣味职业兼顾融合

    通过趣味的编程教育培养兴趣;同时发现在编程领域有天赋的孩子,提供成为下一个IT精英的职业编程教育。

少儿编程教育一站式解决方案

 

课程特色

  • 课程内容

    课程设计精细丰富,不仅是搭建与编程,更?#30001;?#21040;数学。物理、地理等学科。

  • 课堂体系

    课程体系覆盖幼儿园、小学、初中、高?#26657;?#20035;至大学,根据年龄设定适?#31995;?#35838;程内容。

  • 课堂管理

    规范化的教学课程,每节课精心设计八个环节,环环相扣,保证学习效果。

  • 授权

    合作机构,WRO参赛组织单位,使?#32654;指呷现?#25945;具。

  • 师资

    ?#29616;?#32769;师,包括FIT启蒙教师?#29616;ぁRO机器?#21496;?#36187;教练?#29616;ぃ?#26377;丰富的教学指导经验。

  • 专业评估

    全方位评价考核体系,每课一评、每月展示、季度能力评价,让?#39029;?#38543;时了解孩子情况。

为什么要学习少儿编程?

在学习编程的过程?#26657;?#23401;子也在不断成长。课程学习?#26657;?#22909;玩有趣?#21335;?#30446;,会牢牢抓住孩子的兴趣,孩子不由自主的集中注意力。在这个过程?#26657;?#21487;以有效的提升孩子们注意力、专注力、自信心、推理等各方面?#21738;?#21147;,不?#31995;?#21435;击破面临的各类问题。完?#19978;?#30446;期间,孩子?#19981;?#32463;历错误、异常以及其他意想不到的结果,但是他们一定不会气馁,因为他们明白修复BUG和不断更正代码,本来就是编程过程的一部分。在完?#19978;?#30446;?#21738;?#19968;刻,那种深深的满足?#26657;?#20250;让孩子充满信心,激励他勇敢面对任何挑战。

选择我们的理由

的课程研发专家

汇集编程教育行业专家,累计研发超5000课时

专业的教学精英团队

6轮讲师选拔机制 400余名讲师 提供高品质教学

国际化的品牌竞技赛

发现杯青少年编程挑战赛
WRO世界青少年机器人挑战赛

  为什么要让孩子尽早学习编程?
  目前,已有16 个欧美将编程纳入了公立学校的日常课程。奥巴马总统明确提出“编程应当与ABC字母表和颜色同时得到教学?#20445;?#33521;国新的教育大纲规定,5~16岁儿童将开始学习编程?#27426;?#26089;在上世纪90年代中期,以色列教育部部长就明确表示,计算机科学应该同其他科学学科一样受到重视,编程应成为中小学必修课程。
  编程语言是人机对话的一种语言,和人们用于沟通的汉语、英语等语言一样,有着相似?#21335;?#24471;过程,越早接触,越能更好地掌握。同时,学习编程更像是一?#35328;?#21273;, 能够为孩子们打开一扇全新世界的大门,培养孩子多方面?#21738;?#21147;。
  逻辑思维
  编程的独特性在于用计算机做东西是一个创造的过程,就像动手搭积木一样,把一个东西拼出来,需要有一个蓝图和流程。一个大程序通常会有很多中小模块负责各自的任务。这就像一个项目,怎么分工,哪个人、团队负责做什么,先做什么,后做什么,这里面都涉及到宏观的设计能力和逻辑思维。设计电脑程序去完成任务也是同样的道理。
  设计思维
  编程可以锻炼孩子的设计思维,?#28909;?#29609;《植物大战僵尸》这样的塔防类游戏,它的好玩在于不同的植物和不同的僵尸是相生相克的,而每一个关卡的僵尸、植物、道具的出现都是经过设计的。如果孩子拥有了编程能力,就会很自然地去想:游戏设计者为什么要设计这些植物,为什么要设计这些僵尸, 这些植物、僵尸的出现有什么规律?如果我能设计编写这样的游戏,我会增加什么样的僵尸、植物、玩法、关卡,把它们实现了来让这游戏更好玩
  解决问题能力
  计算机是一个开放的世界,就像滴滴打车、高德地图这些App一样,掌握了编程思维,只要引导他善于观察和发现问题, 孩子可?#28304;?#36896;出程序解决实际的问题。而不再是在口头上、脑海里空想自己的方?#23500;?#32773;想“如果有人按照?#19994;南?#27861;实现出来有多好多好啊”。
  团?#26377;?#20316;能力
  当程序到了一定的复杂度,?#25176;?#35201;多人合作来完成程序的实现。孩子会学习到如何根据团队中各人的特长进行分工协作,互相帮助,齐心协力把程序实现解决问题。
  ?#20013;?#23398;习能力
  ?#29615;?#38754;,孩子学会了编程,可能会反过?#21019;?#36827;其他学科的学习,?#28909;紓?#20182;想设计一款赛车游戏,需要了解物理上运动的规律,才能将游戏中赛车的运动表达得很逼真。

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